查阅历年语文课程标准中的小学习作目标,我们会发现这些目标大同小异,都是围绕记叙文来设定的,这种情况已经不能满足当下培养学生能力的需要。本文提出了对小学习作目标修订的建议,比如,应着力培养学生的读者意识和写作目的意识,应提前开展说明性文章、议论性文章的写作,开展研究性小论文的写作等,希望对厘清小学语文习作目标有所助益。
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