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摘要
<正>2022年6月7日发布的《第五次国民体质监测公报》表明，虽然3-6岁幼儿的身高、体重、胸围都在增加，但是反映个体身体素质发展水平的双脚连续跳、坐位体前屈、立定跳远等指标却低于2014年。当前，幼儿园健康教育越来越受到关注，但是其效果参差不齐。幼儿园体育活动开展的表面繁华之余，我们不禁自问：这样的活动是有质量的吗？运动后的反思是系统梳理幼儿碎片化经验、提升幼儿学习能力的重要时刻，但是当前教师的反思重点主要聚焦到动作发展以及创新玩法等方面，而对于“勇敢、坚毅、积极、主动、不怕困难”等运动中所需要的基本品质缺乏相应的关注与认识。
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