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摘要
了解实习中期本科护生的焦虑状况、职业态度,分析影响因素及二者之间的相关性。采取问卷调查法,应用SAS焦虑自评量表和护生职业态度量表,对309名实习本科护生的焦虑状况和职业态度进行调查。剔除无效答卷9份,300名实习中期本科护生的焦虑发生率为27%,总体职业态度呈中立偏积极。Pearson相关分析表明,护生职业态度与实习焦虑显著负相关。由此可以看出,实习中期本科护生保持积极的职业态度可以降低实习焦虑。学校可以通过引导加强医学生的积极心理取向,帮助护生树立正确的职业态度,促进护生职业目标的完善,从而减轻实习焦虑,提高实习效果,提高护理工作者总体道德品质,推动护理学科进一步发展。
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单位上海健康医学院
