初中数学“教、学、评”一体化的教学模式浅谈——以“二次函数”为例

作者：陈文武

来源：名师在线, 2021, (15): 23-24.

• 初中数学
• “教、学、评”一体化
• 教学策略

在"教、学、评"一体化教学模式的实施过程中,教师应依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)分解教学任务,精准解读教材,分析当前学生的学习情况,明确教学目标,让学生通过小组合作的学习方式实现有效学习。在初中数学教学中,教师应结合学生的学习情况,设计相应的教学评价标准,借助评价结果反馈调整教学策略,以促进学生核心素养的发展。