预测打开阅读的一扇窗

作者：杨柳青

来源：课程教育研究, 2020, (47): 74-75.

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预测策略是学生对未读过的文本内容等进行假设,在阅读过程中寻找资料、信息或依据检验假设,从而形成新的假设,再次进行阅读检验。预测策略作为一种有效的阅读策略,不仅有利于提高学生持续阅读的兴趣,有利于提高学生的阅读速度,而且还可以帮助学生快速获取他们所需要的信息,促使学生进行深层思考,培养学生阅读能力。