数学不单单是一门学科知识的积累,其精髓体现为数学思想方法。素质教育背景下,小学数学教学的根本目标分为两个层级,即掌握数学知识、培养数学思维,同时这也是学生学好数学的基础。新时期,数学思想方法在小学数学教学中的渗透,已然成为了全面发展学生的基本要求,受到了学术界的广泛关注和热议。本文在对小学数学思想方法作出简要概述的基础上,重点就数学思想方法在小学数学教学中的渗透进行了研究。
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