生命观念是生物学科素养之一,结构与功能观是基本的生命观念之一。在高三生物一轮复习过程中,教师挖掘高中生物教材中有关知识点,逐渐形成结构与功能相适应的生命观.本文以生物膜系统的结构与功能为例,引导学生基于结构与功能观展开复习,有效促进学生构建知识网络,加深对学科知识的理解,同时也能促进学生更好地运用结构与功能观,从而提高学生的生物学科素养。
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