小学语文阅读促写教学开展策略探究

作者：金杰

来源：当代家庭教育, 2020, (20): 149-150.

• 小学语文教学
• 读写结合
• 教学策略

如今我国小学语文阅读教学已经受到更多的关注,并且根据我国《义务教育语文课程标准》相关规定指出,现阶段小学语文阅读教学应当注重写作教学和阅读教学之间内在的联系,在语文阅读课堂教学中,教师应当正确的引导学生将读与写进行充分的结合,并相互促进。但是如今的小学语文阅读教学中,教师还没有充分的掌握读和写结合的教学模式以及教学理念,导致在实际教学中出现显著的问题。所以,就目前我国小学语文阅读教学来看,应当着重的加强培养学生进行读写结合,并着重的表现在读前写作、读中写作以及读后写作三大点进行实际教学阐述。并且读写结合所来的意义是巨大的,不仅能有效的提升学生的阅读能力,还能在一定程度上改善学生的写作能力。因此本文就针对小学阶段语文阅读教学开展读写教学展开深入的研究和探讨。