随着人们不断把握教育实践的内在规律，现代教育理念摒弃了以往的“主体—客体”模式，逐渐接纳了具有双向作用的师生共同体模式。新时代，构建高校民族团结教育师生共同体的实践路径要从师生共同构建民族团结教育课程体系、共同创建民族团结教育特色活动、共同组建民族团结教育骨干队伍等三个维度出发，试图令师生共同体理念与民族团结教育实践产生共振，最终实现高校民族团结教育多元主体之间“双向奔赴”的美好夙愿。
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