摘要

依托教材推动课内外阅读有效整合,是提高教学质量的重要途径。对此,教师可以提炼共性,在同类阅读中推动课内外阅读整合;比较思辨,在对比阅读中助力课内外阅读整合;辐射延伸,在拓展阅读中强化课内外阅读整合;交流展示,在阅读活动中助推课内外阅读整合。由此让学生在阅读中拓宽视野,培养阅读能力,提高语文核心素养。