对高中阶段“群文阅读”教学的思考

作者：王海勤

来源：作文, 2022, (40): 31-32.

<正>近年来，“群文阅读”教学逐渐兴盛，但教学效果并不理想。对于多数学生来说，阅读方式只是放任式的自读，学生仍处于以兴趣为导向、无计划的状态。学生喜欢阅读，但没有阅读计划，更不会自觉地将同类型的文章放在一起阅读，并写下读书笔记、摘录等，阅读效率非常低。对于教师来说，“群文阅读”教学是被动的，在课堂教学中还未形成有效的教学模式。