相由心生——利用图像直观学习数学抽象

作者：周铭浩

来源：新课程, 2020, (07): 139.

• 图像直观
• 数学抽象
• 几何意义
• 函数
• 单调性
• 对应

数学抽象之难,使得习惯特殊与具体数字的学生一时难以接受。根据学生的身心特点和教育教学规律,从图像直观辅助学习数学抽象的历史性、可行性和必要性方面做了阐释。