地理课程的准备往往需要学生的配合与参与,这个步骤容易被大家所忽略,但它却是开发学生思维和实践潜能的有效途径。教学中如何能让地理思维变成学生实践学习的一部分,提高学生的地理实践力,从而促进学生综合素质的提高,是未来地理教学工作的研究重点。通过近期关于城市化教学的课程准备,笔者分析并总结出这一过程在实际教学中的应用策略,以及如何培养和锻炼学生能力的方法。教师可以通过以实践为纽带,紧密联系教学与学生之间关系,突出地理知识和实践功能。
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