强化健康教育对住院患者留取尿标本依从性及正确率的影响

作者：陈新欣; 陈丽敏^*

来源：中外医疗, 2023, 42(10): 176-180.

DOI：10.16662/j.cnki.1674-0742.2023.10.176

• 强化健康教育
• 留取尿标本依从性
• 留取尿标本正确率
• 自我管理能力

目的 探讨强化健康教育对住院患者留取尿标本依从性和正确率的影响。方法 简单随机抽取2021年5月—2022年5月厦门大学附属第一医院住院患者100例作为研究对象，使用随机数表法将其分为对照组和观察组，每组50例，对照组和观察组采用的宣教方法分别为常规健康教育、强化健康教育，对比两组的留取尿标本依从性、留取尿标本正确率、宣教前后的负面情绪、自我管理能力及宣教满意度。结果 观察组留取尿标本依从性和留取尿标本正确率均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组宣教后的焦虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组宣教后的自我护理能力量表（ESCA）评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的宣教满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 强化健康教育不仅可以有效提高住院患者的留取尿标本依从性和留取尿标本正确率，还可以减轻其负面情绪，增强其自我管理能力，提升其宣教满意度，临床可进一步推广。

• 单位
  厦门大学附属第一医院