摘要

以高职家庭经济困难学生为研究对象,采用团体心理辅导进行干预,对实验组、对照组学生进行心理资本问卷前后测对比,研究结果表明:团体心理辅导干预能有效提高高职家庭经济困难学生的积极心理资本水平。