<正>活动经验是学生基于原有经验基础上感悟、归纳、推理,在操作、思考中从感性认识走向理性认识的飞跃过程,学生在观察、想象、实践中收获经验,训练了观察力,丰富了想象力,提升了操作力。一、创设教学情境,调动已有经验情境的创设能弥补学生联想经验的不足,能为新旧知识建构联系,能点燃学生探索求知的热情,让他们对生活中的问题产生思考。学生在学习新知前,已具备原生的认知经验,教师在导课时要善于唤醒经验。例如,在教学《数字与编码》一课时,学生对身份证号码有基本的认知经验,教师出示
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