幼儿园班级区域活动中教师定位及指导策略

作者：王丽洁

来源：家教世界, 2021, (09): 47-48.

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幼儿园区域活动是一种以幼儿为主体的活动,可充分促进幼儿的自主学习能力、协作能力。区域活动中教师应明确自身在区域活动中的角色,对幼儿进行科学的引导,充分发挥幼儿的主观能动性,促进幼儿自主学习的能动性,发挥幼儿园班级区域活动的作用。教师需要结合本班整体环境特点,依据活动原则,把握幼儿年龄特点,创造适宜幼儿学习和探索的机会。因此,在创设班级活动区之前,教师们需要进行必要的知识和技能的储备,善于发现区域出现的问题,运用合理的策略解决,有效促进教师专业素养的提高。