STEAM教育在生物课堂教学中的应用

作者：赵小珍; 韦艳艳

来源：中学生物学, 2020, 36(Z1): 125-127.

DOI：10.3969/j.issn.1003-7586.2020.02.053

• STEAM教育
• 生物学
• 课堂教学
• 生物学学科核心素养

以生物学科学方法、实验操作技能、动手实践环节、课堂教学技能、数学模型与STEAM教育的五个领域相结合,以实际课堂案例分析高中生物教师应该如何在生物学课堂中运用STEAM教育。

• 单位
  华中师范大学; 生命科学学院; 广西师范大学