乡镇寄宿制学校心理健康教育工作运行制度不够完善、专职师资力量不足、课程开设不足、教材使用不规范、教育渗透不够重视等，为此需要从完善心理健康教育管理体系、加强心理健康师资队伍建设、丰富心理健康课程形式内容和构建“三全”心理健康教育工作模式四个方面来促进乡村寄宿学校心理健康教育工作。
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