基于原型范畴理论的国际汉语教学“典型介词”提取方法

作者：宋萌萌

来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版), 2022, 20(03): 72-78.

DOI：10.16802/j.cnki.ynsddw.2022.03.012

• 典型介词
• 原型范畴理论
• 国际汉语教学
• 提取方法

以认知语言学中原型范畴理论为视角，聚焦于汉语介词系统内部，结合介词自身呈现的特点，采用“以类赋值，加权统计”的方法探求提取典型介词的可行性标准。其中，因组合能力标准最能反映介词的性质和功能，将其视为提取典型介词的最主要标准。为提高典型介词提取结果的效度和信度，依据客观标准进行提取后，进一步采用问卷调查的方法进行主观验证，最终提取出12个典型介词。

• 单位
  河南科技学院