为配合教学改革,在实验教学中对教学方式、教学内容、实验课考核方面进行相应的修改,在学习了基本技能的基础上,以病例为引导,让学生提前接触病例,分析解决问题,最终确定病原体并选出敏感药物。对部分实验班进行实践并对学生做了问卷调查,事实证明学生对这些改革非常认可,实验课由被动变为主动,激发了学习热情和兴趣,同时对教师素质的提高也起到一定的促进作用。
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