培养学生科学思维能力的思考

作者：许水勇

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 23.

<正>科学思维是科学探究的核心,正如江苏省小学科学特级教师曾宝俊所说:"应该让科学探究发生在学生的头脑里,让思维体现在手指尖,而不能为做实验而做实验。"那么如何提高科学探究活动的思维含量,寻找思维发展训练的着力点呢?要全面论述科学思维能力的培养显然是笔者力所未逮的,下面几点只是笔者在教学实践中的一些经验之谈。