<正>在传统教学中,课堂问题的设计存在很多问题,大多数教师习惯讲解授知,提问只是日常互动,无法发挥作用,很大程度上忽略了学生情感意识,思维难以发展。针对这一问题,就要充分调动学生,借助问题激发学生,让其在兴趣与任务的驱动下积极探究,主动思考,以此提升思维,拓展认知,实现想象与创新的发展,有效落实教学目标。一、导入——激活背景,调动兴趣"良好的开端是成功的一半",充足的阅读准备不仅是阅读教学的前提,也是基础。译林版小学英语教材每一个单元围绕特定的主题展开,在导入时就可结
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