智慧理答：课堂的“润滑剂”

作者：李萍

来源：小学教学(语文版), 2023, (09): 3.

<正>在一次市“双高”课评比中，我执教《一个中国孩子的呼声》一课。课前我对文本进行了深入研读，对预案进行了精心设计，通过创设情境、联系生活、以读为本、资料拓展等方法把学生带入文本情境。在本校的两次试教都非常成功，学生被感动得泣不成声。然而，正式比赛时，我遇到了前所未有的尴尬：农村小学的孩子对我创设的情境始终无动于衷，课堂几度冷场。