著名教育家斯宾塞提出了一个著名的问题:什么知识最有价值?核心素养的背景下如何回答这个问题,是教师必须思考的重要内容.对于高中数学教学而言,数学教师既要认识到自己所教的学科具有的基础性地位,同时也要思考如何在核心素养背景下更好地发挥其基础性作用.实现核心素养的培育,需要将其与知识学习结合起来,以形成"同步"效应."新时代"的大背景,决定了核心素养的培育不可能轻描淡写,因此数学教师要抓住时代机遇,在核心素养背景下努力发挥数学知识的价值,以让数学知识学习与核心素养培育能够真正并行在课堂之上.
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