中华优秀传统文化融入高职“儿童文学”课程的实现路径研究

作者：伊志

来源：红河学院学报, 2018, 16(02): 108-111.

DOI：10.13963/j.cnki.hhuxb.2018.02.028

• 传统文化
• 高职
• 儿童文学
• 路径

以课程为依托,从培养目标、内容定位和课程资源建设等方面探讨中华优秀传统文化融入高职"儿童文学"课程的实现路径。高职人才培养应充分重视学生文学理论素养和文化素质的提高,以作品阅读、文学鉴赏、编创实践、教材研发作为主要实现路径,多位一体,方能进一步充实专业课程教学内容,促进中华优秀传统文化的传承。

• 单位
  阜阳职业技术学院