聚焦角色朗读 落实言语实践——《小马过河》(第二课时)教学

作者：李芹

来源：小学教学设计, 2019, (07): 48-49.

<正>【教学内容】统编二下第五单元第14课。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,尝试抓住关键词,分角色表演读好课文。2.在读好课文的基础上,利用给出的词语这个支架,讲好故事并进行续编、创编,积累语言,落实言语实践。【教学流程】一、出示词串,整体回顾1.自由朗读课文,找出文中像"一匹老马"这样的词串,全班交流。(教师板书:一匹老马、一匹小