基于核心素养的生活化校本课程的实践研究——以“暖宝宝”发热原理探析为例

作者：项子妍

来源：化学教与学, 2018, (11): 86-88.

• 校本课程
• 暖宝宝
• 实验探究
• 核心素养

在暖宝宝发热原理探析的校本实践中,通过推测猜想→方案设计→实验探究→数据分析→结果讨论,得出暖宝宝发生铁的吸氧腐蚀而放热的结论,加强了所学知识的理解与应用,有效突破了教学难点,培养了学生"实验探究、创新意识及模型建构"的化学核心素养。