核心素养背景下的小学生课外阅读分级指导策略探讨

作者：杨晓霞

来源：学周刊, 2019, (20): 131.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.119

• 核心素养
• 小学语文
• 课外阅读
• 分级指导

在核心素养的背景下,课外阅读已经成为小学语文教学中的重要组成部分。在小学课外阅读指导中,存在着指导随意性强,追求形式等弊端。教师应当加强课外阅读指导工作,积极开展各种课外阅读活动,营造良好的课外阅读学习氛围。从而使小学课外阅读指导由无知走向自知,从无序走向有序,从模仿走向创造。