教学团队中离不开团队合作的成效,高校里研究生加入到教师的研究团队边学习边工作,在研究团队里学会科学探索、学会学习,也学会与团队保持合作、和谐的工作关系。通过心理契约的调节作用,能够对团队合作中的组织偏差行为起到显著的干预效应。
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