高考作文不是流水线上的产品,不是模式化的产物,而是学生成长的必由之路,是学生思维能力的体现,是学生个性化认识的表达。语文教师作为学生学习的引领者,不能用模式化的作文教学固化学生的思维和表达,必须为学生创设作文教学的具体情境,培养学生真诚表达自我的作文意识,用真我意识落实高考语文命题中的立德树人的要求。
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