儿童社会化要坚持儿童本位的教育方式与原则，通过社会化学习，提升儿童学习能力与社会适应能力。儿童社会化需要儿童、家长、园校三方协同。福建省妇女儿童活动中心（以下简称活动中心）充分发挥校外教育的阵地作用，基于结合儿童本位的教育方式与原则，融合哥拉斯的选择理论-儿童本位的教育、皮亚杰的认知发展理论、勒温的集体动力理论等理论基础，借鉴丰富的教学形式，囊括不同的教育对象，探索实践幼小衔接年龄段儿童社会化学习的课程体系，取得了实质性成效。
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