高职院校教学秘书执行力主要包括责任意识、业务能力、服务心态以及创新思维——四个方面,之所以会出现执行能力缺失的现象,主要在于教学秘书主观情绪上的"职业倦怠"及外在因素所导致的岗位"被边缘化"。要想彻底解决这一问题,不断提高教学秘书的执行力,就需要从主客观两个角度做出突破,如此才能为顺利开展教学秘书工作创造良好的环境氛围。
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