高校学生在选修田径课程时存在着水平参差不齐的现象,针对不同学生采取因材施教的分层施教模式尤其重要。运用文献资料法、逻辑分析等研究方法阐述了"分层施教"教学模式的定义,并提出区别对待是分层施教的主要原则,探讨设计了分层施教的具体实施内容,并指出分层施教容易出现的问题,希望本研究能够为工作在一线的高校田径课程教师提供教学参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
