过去30年我国已有多种体育课程模式,本研究运用文献资料法对已有大学体育课程模式进行理论梳理发现:大学体育课程模式从单维的身体生理意义的"增强体质"模式发展到"掌握三基"模式、"促进身心全面发展"模式,再到"促进身体、心理和社会适应三维健康发展"模式。全国教育大会后正在形成"四位一体"目标的"健康知识+基本运动技能+专项运动技能"的大学体育课程新模式。
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