新波普艺术对学前教育专业美术课程的适用性研究

作者：庞宏

来源：湖北开放职业学院学报, 2020, 33(08): 146-148.

• 学前教育
• 新波普艺术

近年来随着国家对学前教育行业投入更大的关注,相继推出多份针对学前教育的指导性文件。根据文件内容,对学前儿童的艺术能力培养更趋于对艺术的感受能力的提高与创新意识的启发。这就对学前高等教育美术课程内容提出了新的挑战。同时,在国家进入新世纪的发展阶段,艺术的实践形式与内涵也更为丰富多样。大众对艺术的认识也更为包容和深入。为了更好地体现国家的教育思想和艺术发展的时代的特点,将现当代艺术的一些有益形式与理念引进学前教育课堂不失为一种合理的创新方式。新波普艺术自身的特性与学前美术教育的理念相容性高,本文通过对学前教育现状的分析与新波普艺术的形式分解来论述二者结合的可能性,为学前教育专业美术课程创新导出新思路。

• 单位
  焦作师范高等专科学校