基于工程教育专业认证的“化工过程分析与合成”课程教学大纲构建和优化

作者：晋梅; 安良; 吴宇琼; 刘红姣; 邹琳玲^*

来源：山东化工, 2021, 50(16): 229-231.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2021.16.090

• 工程教育专业认证
• 化工过程分析与合成
• 教学大纲
• 构建和优化

工程教育专业认证已成为工程教育改革的必然趋势和专业发展的内在要求。本文结合工程教育专业认证"以学生为中心、以成果为导向、持续改进"三大核心理念,在"化工过程分析与合成"课程教学大纲的构建和优化中,进一步明确课程目标和教学要求,并通过改革课程教学方法以及完善多维度考评机制,以便更好的实现化学工程与工艺专业的人才培养目标。