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摘要
该文基于珠三角地区、华中地区具有代表性的11所工科高职院校及工科类企业合计1 719名受访者的调研，探究创新创业教育及美学教育的现状及存在的问题，分析了在工科高职院校实施美学育人与创新创业能力培养互融模式的制约因素和动力因素，对提升高职院校的美学教育和创新创业教育质量、促进美学与创新创业教育互融模式的构建具有重要指导意义。
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该文基于珠三角地区、华中地区具有代表性的11所工科高职院校及工科类企业合计1 719名受访者的调研，探究创新创业教育及美学教育的现状及存在的问题，分析了在工科高职院校实施美学育人与创新创业能力培养互融模式的制约因素和动力因素，对提升高职院校的美学教育和创新创业教育质量、促进美学与创新创业教育互融模式的构建具有重要指导意义。
