“四合”策略探析——谈《风筝》一课使用的朗读教学方法

作者：周丽雪

来源：教学管理与教育研究, 2018, (22): 21-22.

• 朗读形式
• 朗读指导
• 朗读时机
• 朗读评价
• 核心素养

据长期观察,许多老师的朗读教学比较盲目,缺乏有效的教学策略,不能有助于学生对课文的理解、对文章情感的把握和写法的领悟,从而无法有效地帮助学生提升核心素养。文章结合了在北京师范大学奥林匹克花园小学跟岗期间的观课与朗读教学策略的课题研究经历,提出一些有关朗读的教学策略。