小学数学知识都较为基础,其中最大的一种类型题目就是应用题,应用题的做题过程中并非仅仅是进行计算,中间还涉及阅读题目、分析题目、理解内容、将已学习的知识经验应用于解决问题之中,然后再进行计算最终解决问题,是一个很复杂的思维过程。对学生的数学学习能力的提升有重要的作用,小学生理解能力以及认知水平较弱,也因此在进行应用题学习与练习时学生常常感到很吃力,为了更好地提升学生解答应用题的综合分析能力本文将主要研究提升策略。
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