对比苏科版教材与人教版教材“平行线”的相关内容,将两种教材有机融合,对“平行线”模块内容进行教材整合,从数学课程发展性的视角进行整体教学设计,并给出“平行线”的章引领课设计,为学生持续学习几何内容奠定基础.
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