深度学习和核心素养视域下大单元教学设计的实践与思考

作者：王建军

来源：化学教与学, 2022, (08): 27-30.

• 大单元
• 教学设计
• 深度学习

从关注单一的知识点、课时，转变为开展指向学科核心素养的大单元设计，引领学生深度学习。

• 单位
  扬州大学