以本为本，做好对初中地理教材的深挖细嚼

作者：刘庆河

来源：山东教育, 2021, Z2: 86.

<正>原来的初中地理教学,注重以教师讲、学生被动听和记为主,学生往往只是粗略、机械地记忆住一些知识点,对知识之间的内在关系、逻辑顺序都不了解,更别谈什么能力运用了。其实这些知识点之间的内在关系、逻辑顺序都在教材里,只要我们认真分析教材,深度挖掘教材,全面地依靠教材,定能提高学生分析问题、解决问题的能力。