新教育体制改革进一步实施,为顺应这一教育指导方针,我国众多高校在心理健康课程中引入体验式教学模式,但是发展效果不明显。因此,本文以大学生心理健康教育为研究背景,结合体验式教学理论知识,分析体验式教学的优势,最后,根据调查分析大学生心理健康课程未来发展趋势,探讨如何将体验式教学与大学生心理健康课程融合,提升大学生心理健康课程教学质量。
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