《中国教育现代化2035》为深入推进产教融合指明了方向,也对创新型人才培养提出了新的要求。结合创新型人才的素质特征模型,文章对俄罗斯圣光机大学和挪威科技大学的产教融合实践进行了比较分析。针对创新型人才素质特征的维度构成,分离出相应的支撑活动。在此基础上提出,产教融合下创新型人才培养应注重以需求为导向明确培养目标,以学生为中心完善课程设计,以共赢为基础推进协同育人,以项目为依托强化实践教学。
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