初中数学课堂教学的“留白”艺术

作者：谷先华

来源：学苑教育, 2020, (19): 43.

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初中数学课堂运用"留白"的教学艺术,适应了"以人为本"的学生观,能够体现和突出学生课堂教学的主体地位,提高数学课堂教学效率。教师在实际教学中,要积极将留白应用于情境创设、知识演绎、课堂总结等教学设计当中,丰富课堂留白手段,提高课堂留白教学的有效性。