让数学课变得“有趣”

作者：俞慧兰

来源：课程教育研究, 2020, (27): 13-14.

• 数学课
• 变
• 有趣

小学数学教学中,从"乐"和"趣"入手,将抽象、枯燥的数学知识变得生动有趣,让学生喜爱数学,实现"要我学"向"我要学"的转变,是每一个数学教师都要认真思考的问题。小学生具有好动、好奇、好胜的心理特点,课堂教学中要因势利导,挖掘"趣味性",让学生体验到学习的乐趣,享受到成功的快乐,才能活跃课堂气氛,使学生对数学产生浓厚的兴趣,从而促进学生学习质量的提高。