巧借科学“真探究”,促进物理实验教学

作者：陆莎莎

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(04): 65-66.

• 物理实验教学
• 真探究
• 伪探究

在新课程背景下,很多教师都想在物理实验教学中培养学生的科学探究能力,但是由于时间、空间、器材的限制,常常无法正常开展,存在着形形色色的"伪探究"。笔者结合自己多年的教学实践工作,对如何引导学生进行科学"真探究"这一问题进行了探讨。