融入游戏，让科学更有趣——引入游戏化教学法构建小学低年级趣味科学课堂

作者：陈杏桦

来源：教育界, 2021, (34): 89-90.

• 游戏教学法
• 科学课堂
• 小学科学
• 低年级

小学科学的生活应用性极强,尤其是在低年级的科学教学中,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的科学素养、创新精神和实践能力显得尤为重要。游戏化教学法是在教学过程中加入游戏元素或方法,让学生在游戏中不断试炼,总结规律及答案,它将枯燥的知识变得更加丰富生动。引入游戏化教学法构建充满趣味的科学课堂不仅可以提高小学生学习科学的兴趣,促进学生将学习的外部动机转化为内部动机,还能够提高学生的科学思维能力,培养科学素养。笔者结合小学低段科学的教学经验,探讨如何利用游戏化教学法构建充满趣味的小学低年级科学课堂。