健康教育在乙型肝炎护理中的应用价值分析

作者：刘莹

来源：中国医药指南, 2022, 20(05): 37-40.

DOI：10.15912/j.cnki.gocm.2022.05.011

• 乙型肝炎
• 健康教育
• 自护管理

目的探究乙型肝炎患者护理中健康教育的实施效果及推广应用价值。方法共随机抽取我院88例乙型肝炎患者参与本次研究,均为2018年3月至2019年3月收治,按照数字随机法分为对照组(44例,常规护理)和研究组(44例,常规护理基础上加强健康教育),常规护理主要措施有详细为患者讲解疾病相关知识,观察患者病情,结合各项实验室检查结果,制订出针对性治疗方案,为患者介绍治疗措施,提升患者依从性;加强健康教育的主要措施有全面搜集患者相关资料,分析患者认知能力,通过宣传画、幻灯片以及宣传手册等多种方式为患者展开健康宣教,可以采取一对一教育,也可以采取集体教育,教育内容包括疾病发生病因病机,临床表现,预防方法等,帮助患者维持良好的心态,给予其营养干预等。分组对比护理后自我护理能力,不良情绪评分,护理满意度以及护理前后生活质量评分情况。结果护理前,研究组与对照组患者的心理状态评分、生活质量评分均无显著性差异(P> 0.05);护理后,研究组与对照组患者的焦虑及抑郁评分、生理健康评分、心理健康评分、社会关系评分、周围环境评分均有所改善,且研究组患者的上述指标改善效果优于对照组(P <0.05)。护理后,研究组患者的自我概念评分、自护责任感评分、自护技能评分、健康知识水平评分、自护能力总评分以有总体满意度均高于对照组,有显著性差异(P <0.05)。结论健康教育在乙型肝炎患者护理中的应用对于护理质量的提升效果显著,值得推广。